Koncepcja pracy szkoły

 

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej nr 3 im. Mariusza Zaruskiego
w latach 2023-2028 (skrót):

 

CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY I ŚRODOWISKA, W KTÓRYM FUNKCJONUJE:

 

Szkoła mieści się w centrum osiedla Popowice, nieopodal Parku Popowickiego
w dwóch połączonych ze sobą budynkach. Całość w szczególności wewnątrz jest zadbana,
z wymienioną stolarką okienną, z wyremontowanymi sanitariatami, wyremontowanym basenem, salą gimnastyczną. Wejście z podjazdem na parter dostosowane jest do potrzeb osób niepełnosprawnych. Teren przy szkole jest ogrodzony, z automatycznie otwieranymi bramami wjazdowymi, z wyremontowanym placem przed frontem szkoły, z placem zabaw, z nowoczesnym wielofunkcyjnym boiskiem, bezpieczny dla uczniów. Szkoła pracuje na dwie zmiany, z tym że druga zmiana dotyczy edukacji wczesnoszkolnej. Na popularność szkoły wpływ mają różne czynniki:

• wysoki poziom edukacji, który znajduje odzwierciedlenie w wynikach egzaminów ósmoklasisty organizowanych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną (od 2004 r. do 2022 r. szkoła mieściła się w 9 lub 8 stopniu według skali staninowej);
• bardzo liczni laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych, konkursów rangi od powiatowej poprzez wojewódzką i ogólnopolską aż do międzynarodowej, np. w ostatnich 3 latach szkolnych:

Olimpiada Matematyczna Juniorów:

- 7 laureatów, 3 finalista

Olimpiada Informatyczna Juniorów:

- 13 laureatów, 14 finalista (w 2019/2020 nie było przyznanych tytułów laureata, finaliści byli na prawach laureatów-było ich 9)

Olimpiada Literatury i Języka Polskiego:

- 3 laureatów, 4 finalista

I Olimpiada Wiedzy Chemicznej:

- 1 laureat 2 finalistów

Olimpiada Historyczna:

- 1 laureat

Międzynarodowy konkurs matematyczno-fizyczny Naboj Junior:

- 3 miejsce i 20 miejsce na 144 szkoły z Polski.

zDolny Ślązak:

- matematyczny-6 laureatów, 1 finalista;

- biologiczny-1 laureat, 7 finalistów;

- chemiczny- 7 laureatów, 5 finalistów;

- fizyczny-7 laureatów, 3 finalistów;

- geograficzny-5 laureatów, 1 finalista;

- historyczny -2 laureatów;

- j. angielskiego -4 laureatów; 4 finalistów;

- j. polskiego -4 laureatów, 4 finalistów;

- matematyczny- 5 laureatów;

Inne konkursy:

- konkurs Historie sławnych Wrocławianek” (wojewódzki)- 1 laureat;

- konkurs plastyczny „Pikselowe obrazki” (miejski)-II miejsce;

- Klik, Klik Ogólnopolski Konkurs Pisania na Klawiaturze- 1 laureat;

- XXVII Powiatowy Konkurs Poetycki „Wrocław w twórczości poetyckiej młodzieży”-3 miejsce;

- XVI Wrocławski Konkurs Matematyczny- 2 laureatów, 3 finalistów;

- Wielka Nagroda Wrocławia - Konkurs Fotograficzny-2 miejsce;

- Wielka Nagroda Wrocławia - Konkurs na Prezentację Multimedialną-2 miejsce;

- Konkurs Recytatorski Poezji Niemieckojęzycznej- 2 miejsce;

- XXX Konkurs Rzeźbiarski Teatr zwierciadłem życia. Moja przygoda z teatrem-2 laureatów;

- XXVIII  Samorządowy Konkurs Nastolatków 8 Wspaniałych- laureat;

- XXVIII Sesja  Sejmu Dzieci  i Młodzieży- 2 posłanki na Sejm Dzieci i Młodzieży;

- Ogólnopolski Mikołajkowy Turniej Mini Piłki Siatkowej Dziewcząt i Chłopców kat. trójek i czwórek- 1, 2 i 3 miejsce;

- Finał Mistrzostw Wrocławia Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Piłce Siatkowej Chłopców - 2 miejsce

- Finał Mistrzostw Wrocławia Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Piłce Siatkowej Dziewcząt - 2 miejsce
 

• liczni laureaci stypendiów naukowych i sportowych:

- 25 laureatów stypendium Ministra Edukacji i Nauki (wcześniej Ministra Edukacji Narodowej);

- 4 stypendystów nagrodzonych za wybitne osiągnięcia przyznawane przez Kapitułę Dolnośląskiej Rady Wspierania Uzdolnień w ramach organizowanego przez Fundację Edukacji Międzynarodowej Programu Stypendialnego „zDolny Śląsk” w kategorii naukowej, i 1 w kategorii sportowej;

- 20 laureatów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych, którym przyznane zostało stypendium w ramach „Wrocławskiego programu wspierania uzdolnionych - PROMOVERE TALENTA";

- 38 laureatów Stypendium Prezydenta Wrocławia w ramach „Wrocławskiego programu wspierania uzdolnionych - PROMOVERE TALENTA";

• wysoka średnia ocen szkoły: 4,64 w ubiegłym roku szkolnym;
• wykwalifikowana kadra pedagogiczna
• rozwijanie aktywności twórczej ucznia i jego kompetencji kluczowych
• basen pływacki i dobre zaplecze sportowo – rekreacyjne (boisko wielofunkcyjne, plac zabaw)
• klasy sportowe o profilu siatkarskim, grupy pływania synchronicznego, SKS-zajęcia sportowe realizowane z dofinasowaniem z MEiN
• bogata oferta zajęć pozalekcyjnych wspierających, rozwijających i dla uzdolnionych
• pomoc psychologiczno – pedagogiczna dla uczniów, rodziców i nauczycieli
• pozytywna opinia o szkole jako o placówce bezpiecznej i przyjaznej uczniom

Zadania dydaktyczne wychowawcze i opiekuńcze realizowane są przez wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, tj. 59 nauczycieli dyplomowanych, 22 mianowanych, 27 bez stopni awansu zawodowego, w tym 3 nauczycieli początkujących, 24 dawnych kontraktowych, 1 bez stopnia awansu zawodowego.

Koncepcja funkcjonowania szkoły tworzona jest na podstawie jej aktualnej działalności, wniosków z pełnionego nadzoru pedagogicznego i tego, jaką wiedzę, umiejętności i postawy powinna kształcić, aby przygotować uczniów do dalszej edukacji, w tym do dorosłego życia
w świecie, którego nie jesteśmy w stanie przewidzieć, i rozmaitych ról, które będą w nim odgrywać. Opiera się ona na funkcjonowaniu szkoły jako placówki przyjaznej dziecku, otwartej na inicjatywy nauczycieli, uczniów i rodziców oraz pracowników niebędących nauczycielami, czyli całej społeczności szkolnej. Tworząc koncepcję pracy i rozwoju szkoły nie mogę oddzielić tego, co już zostało osiągnięte od tego, co zamierzam dalej robić. Pragnę kontynuować dotychczasowe działania i uzupełniać je o te, które czynią szkołę miejscem stawiającym na jakość, przyjaznym uczniowi, zapewniającym mu właściwą opiekę, wychowanie, warunki do uczenia się, bezpieczeństwo. Nie sposób nie zauważyć tego, że wraz ze wzrostem liczby przypadków rozpoznawania i klasyfikacji szczególnych potrzeb uczniów, zarówno w kontekście warunków zdrowotnych, społecznych, jak i wynikających z migracji, konieczna jest inkluzja wszystkich, którzy potrzebują i chcą się uczyć.

 

WAŻNE OBSZARY DZIAŁANIA SZKOŁY:

1. UCZNIOWIE

Wzorcowym modelem absolwenta jest uczeń, który oprócz wiedzy i umiejętności ma wiarę we własne siły, zna i szanuje wartości, potrafi się uczyć, jest ciekawy świata i wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka. Uczeń jest początkiem i końcem wszystkich działań edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. Dlatego ważne jest, abyśmy razem tworzyli nowoczesną szkołę opartą o 4K: krytyczne myślenie, komunikacja, kooperacja, kreatywność. Priorytetowe zadania w tym obszarze to: podniesienie motywacji uczniów do nauki; skuteczne kształtowanie postaw uczniów, tak, aby w szkole panowała atmosfera wzajemnego szacunku w relacjach uczeń – uczeń, uczeń – nauczyciel; kształcenie u uczniów krytycznego myślenia przy aktywnym udziale nowoczesnego nauczyciela - moderatora, umożliwienie uczestniczenia
w innowacji, w eksperymentach pedagogicznych przy współpracy z uczelniami wyższymi, uczenie zarządzania czasem, pomysłami, uczenie umiejętności skutecznej komunikacji i prezentacji wytworów własnej pracy oraz pracy zespołu;  umożliwienie korzystania z oferty zajęć pozalekcyjnych; nacisk na aktywność twórczą ucznia; motywowanie uczniów do nauki języków obcych; aktywne uczestnictwo uczniów w życiu społecznym; wykorzystanie potencjału cudzoziemców zapisanych do szkoły jako atutu
i możliwości organizowania cyklicznych wydarzeń; zapewnienie uczniom bezpieczeństwa oraz rozpoznawanie przemocy domowej.

2. RODZICE

Rodzice to najważniejsze źródło kształtowania osobowości uczniów, dlatego rezultaty działań wychowawczych szkoły w dużej mierze zależą od ścisłego współdziałania z domem rodzinnym. Współpraca powinna być: systematyczna, efektywna i obejmująca szeroką rzeszę rodziców. Należy wspierać rodziców
w realizacji podejmowanych przez nich inicjatyw, zachęcać do aktywnego włączania się w życie szkoły, stwarzać rodzicom możliwość częstego kontaktu z wychowawcą, nauczycielami różnych przedmiotów
i specjalistami w ramach konsultacji. Informowanie rodziców o pracy szkoły i o osiągnięciach uczniów
i nauczycieli w formie informacji zamieszczanej w ogłoszeniach e – dziennika i  na stronie internetowej szkoły. Włączanie rodziców do planowania pracy szkoły poprzez częste badanie potrzeb i oczekiwań, uzyskiwanie propozycji, wniosków od Rady Rodziców. Priorytetem powinna być ciągła praca nad budowaniem atmosfery wzajemnego zaufania i szacunku.

3. KADRA

Realizacja koncepcji możliwa będzie tylko przy czynnym udziale wszystkich nauczycieli, dlatego pragnę aktywizować ich do działań zaplanowanych oraz wspierać ich inicjatywy. Priorytetowe jest zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego, doskonalenie zawodowe w szczególności w obszarze budowania  poczucia własnej wartości, motywowanie do pracy. Nowoczesny nauczyciel to moderator procesu uczenia się uczniów, dbający o indywidualizację nauczania i wychowania. W celu zapobiegania porażkom
i sprzyjaniu osiąganiu sukcesów przez uczniów nauczyciele systemowo diagnozują  wiedzę i umiejętności uczniów na każdym poziomie edukacji z kontekstową analizą wyników. Utrzymanie w gronie pedagogicznym  klimatu, który sprzyja podnoszeniu efektów kształcenia. Należy doceniać kadrę pedagogiczną i pracowników administracji i obsługi z okazji Dnia Edukacji Narodowej,  przyznając wyróżniającym się w pracy Nagrodę Dyrektora, wnioskując o Medal za Długoletnią Służbę. Należy dbać
o bieżący przepływ informacji.

IV. ŚRODOWISKO LOKALNE

Szkoła współpracuje z instytucjami, w szczególności działającymi w jej najbliższym otoczeniu, np.
z SIEMACHĄ w Magnolia Park, z halą Orbita, do której nasi uczniowie uczęszczają w ramach zajęć świetlicowych na naukę jazdy na łyżwach/rolkach, z Miejską Biblioteką Publiczną, w szczególności Filią nr 10, z Radą Osiedla Pilczyce, Kozanów, Popowice Płn., z Radą Nieruchomości, z MOPS-em, policją i strażą miejską oraz parafią i parafialnym zespołem Caritas. Szkoła włączy się w Święto Popowic, w Festyn
u Oblatów w parafii na Popowicach, podejmie aktywności w ramach Szkolnego Koła Wolontariusza,. Ważną jest współpraca z MDK Fabryczna, umożliwiająca udział uczniów, np. w zajęciach ceramiki. Szkoła może być także centrum kultury osiedlowej, np. wystawiając przedstawienia okolicznościowe dla społeczności lokalnej, organizując wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych czy wspólne kolędowanie, zapraszając na wystawy prac plastycznych i innych wytworów uczniów czy występ szkolnego zespołu wokalnego „Zaruszczaki”. Należy zapraszać dzieci z najstarszych grup z okolicznych przedszkoli na przedstawienia wystawiane przez uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Uczniów okolicznych szkół włączać
w realizację projektów międzyszkolnych. Szkoła jest organizatorem konkursów międzyszkolnych. Należy nadal współpracować z uczelniami wyższymi, ucząc uczniów przedsiębiorczości, robotyki, biorąc udział
w Dolnośląskim Festiwalu Nauki, uczestnicząc w wykładach, konkursach organizowanych przez te podmioty. Ponadto ofertę szkoły należy poszerzyć o kolejny eksperyment pedagogiczny.

V. ZARZĄDZANIE, ROZWÓJ I PROMOCJA SZKOŁY – SZKOŁA OTWARTA NA ZMIANY

Budynek szkoły, szczególnie wewnątrz, jest zadbany. Jego stan techniczny jest dość dobry, jednak należy dążyć do poprawy warunków nauki i pracy oraz estetyki gmachu oraz termoizolacji. W miarę możliwości finansowych  prowadzać bieżące remonty i konserwację. Jako priorytetowe zadania uważam przebudowę wejścia głównego do szkoły, remont elewacji budynku, remont zaplecza Sali gimnastycznej oraz poszerzenie infrastruktury sportowej na posesji szkoły, np. o bieżnię. Dbałość o bibliotekę służy rozwojowi czytelnictwa, które należy kontynuować poprzez udział w Międzynarodowym Projekcie „Czytam z klasą”, czy
w ogólnoszkolnym projekcie „Czytanie na dywanie”.  Mocną strona szkoły jest jakość edukacji, która należy utrzymać, dbając o szeroką ofertę edukacyjna dla uczniów, o kształtowanie właściwych postaw i wartości. Należy promować działalność szkoły poprzez, np. organizację Dnia otwartego, Kiermaszu świątecznego, Festynu rodzinnego, poprzez stronę internetową. Szkoła dysponuje bogatą ofertą dla podmiotów pragnących wynająć pomieszczenia na cele edukacyjne (nauka języków), sportowe i rekreacyjne, wynajmując salę gimnastyczną i basen  klubom sportowym czy zakładom pracy, które chcą zadbać o kondycję fizyczną swoich pracowników. Dużym wsparciem finansowym dla szkoły i jej przedsięwzięć edukacyjnych jest pomoc ze strony Rady Rodziców gromadzącej środki z dobrowolnych wpłat rodziców.

Dyrektor, kierując szkołą, musi w niej stworzyć klimat życzliwości, akceptacji i współpracy, wprowadzić atmosferę zaufania i komfortu psychicznego dla wszystkich podmiotów społeczności szkolnej.

 

NOWOCZESNE ZARZĄDZANIE – DYREKTOR INNOWATOREM, TWÓRCĄ, MENADŻEREM

MOJE PRIORYTETY NA NAJBLIŻSZY CZAS:

• kształtowanie u uczniów postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, poszanowania dla innych kultur i tradycji, wychowanie do wartości, budowanie przywiązania do Wrocławia poprzez utożsamianie ucznia ze szkołą
• nowoczesna szkoła ukierunkowana na kształcenie krytycznego myślenia, komunikacji, kooperacji
  i kreatywności z nauczycielem w roli moderatora, przewodnika
• większy nacisk przy ocenianiu w II etapie edukacyjnym na udzielanie informacji zwrotnej jako głównego źródła pozyskiwania informacji o postępach ucznia i o tym, na co powinien zwrócić uwagę
• dbałość o różnorodność metod i form realizacji podstawy programowej
• realizacja szkolnych, międzyszkolnych, międzynarodowych projektów edukacyjnych,
• nawiązywanie współpracy ze szkołami ponadpodstawowymi w realizacji wspólnych inicjatyw i w celu ułatwienia uczniom wyboru dalszej drogi edukacyjnej
• realizowanie innowacji pedagogicznych i eksperymentów, np. „MAT++” z klasami uniwersyteckimi, indywidualnych programów nauki
• dbanie o bezpieczeństwo uczniów poprzez propagowanie wiedzy w tym zakresie, organizowanie akcji, kampanii, konkursów, a także poprzez kontrolowany wstęp do szkoły osób trzecich, przebudowa wejścia głównego do szkoły przy remoncie elewacji
• rozpoznawanie przemocy domowej poprzez zwiększenie aktywności wychowawcy,  pedagoga, pedagoga specjalnego i psychologa w tym zakresie
• motywowanie pracowników poprzez codzienne docenianie i występowanie z wnioskami do MEiN, DKO, Prezydenta Wrocławia o odznaczenia  i nagrody dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły
• mobilizowanie nauczycieli do dokształcania się w kierunku uzyskania kwalifikacji do nauczania drugiego przedmiotu, w kierunku  kwalifikacji do prowadzenia klas dwujęzycznych oraz w TIK
• efektywne wykorzystanie pomocy zakupionych w ramach rządowego programu „Laboratoria przyszłości”
• dbanie o promocję szkoły, organizowanie Dnia otwartego, Festynu rodzinnego, wzmocnienie kontaktów z lokalnymi gazetkami: „Królowa Pokoju”, „Moje Popowice”
• włączanie rodziców do współpracy ze szkołą, w aktywne współorganizowanie przedsięwzięć, np. Festynu rodzinnego, kiermaszu świątecznego
• ciągła praca nad budowaniem atmosfery wzajemnego zaufania i szacunku w kontaktach z rodzicami, nauczycielami i pozostałymi pracownikami szkoły
• wyremontowanie elewacji budynku, remont zaplecza przy sali gimnastycznej, budowa bieżni na posesji
• pozyskiwanie funduszy z wynajmu sal lekcyjnych, sali gimnastycznej, basenu
• poddawanie systematycznej aktualizacji dokumentów wewnątrzszkolnych
• utrzymanie wysokiego poziomu edukacji
  
   

Irena Sienkiewicz-Szyperska

Wrocław, 12.01.2023 r.